6 June 2026
RSS Търсене
Актуални новини от България
Граждани почетоха паметта на загиналите на Петрохан и Околчица Владислав Горанов: Правителството на Желязков само се оттегли 14-годишно момче се удави в река край Мъглиж Макрон, Мерц и Стармър на среща със Зеленски в Лондон Путин отхвърли призива на Зеленски за директни мирни преговори Балкан (Ботевград) е новият шампион на България по баскетбол България завърши наравно 2:2 срещу Молдова в контрола Поморие се подготвя за фолклорния фестивал „Черноморски перли“ „Приказките оживяват“: Творчески проект в ДГ „Пинокио“, Бургас Енергийното министерство подготвя предоговаряне на сделката с Боташ Криза с детското затлъстяване: Всяко трето дете в България е с наднормено тегло Тежка катастрофа с автобус в София: един загинал и десетки ранени Делян Пеевски отстрани Ерджан Ебатин от ръководството на ДПС-Варна Кьовеши към Найденов: Изборът на европрокурор да е бърз и без политика Прокуратурата иска екстрадицията на Стоян Мавродиев от Сърбия
МОН: Приемът в гимназии с диагнози е по правилата

МОН: Приемът в гимназии с диагнози е по правилата

• 1 мин четене

Министерството на образованието и науката (МОН) отговори на обществените притеснения, отхвърляйки твърденията за „заден вход“ към елитни гимназии. Скандалът се разгоря, след като депутатът от „Продължаваме промяната“ Христо Христов алармира, че ученици са приемани не по изпитни резултати, а на база на хронични заболявания.

В отговор от МОН заявиха, че приемите, осъществявани на база на решения на регионалните екипи за подкрепа на личностното развитие, се провеждат при строги правила. Тези правила са регламентирани в Наредбата за приобщаващото образование, която позволява на ученици със специални образователни потребности или с хронични заболявания да бъдат насочвани към определено училище. Целта е да им се осигури адекватна подкрепа и подходяща образователна среда.

Министерството изрично подчерта, че този вид прием не е алтернатива на общия прием след 7-ми клас и не се използва за заобикаляне на класирането. Решението за насочване на ученик се взема от регионален екип, който включва представители на регионалното управление на образованието, Регионалния център за подкрепа на приобщаващото образование, детската градина или училището, и специалист по здравеопазване. То се основава на задълбочена оценка на нуждите на детето, включително преглед на медицински документи, и има за цел да гарантира успешното му интегриране в образователната система.

Въпреки че не се предоставя информация за броя на учениците, приети по този начин, от МОН уверяват, че целият процес е прозрачен и подлежи на контрол, като всички необходими документи се съхраняват. От министерството уточниха още, че случаите, при които ученик е насочен към профилирана или професионална гимназия, са изключително редки.

Темата добива актуалност на фона на напрегнатите приемни кампании в края на всяка учебна година, когато броят на местата в най-желаните гимназии е ограничен. Депутатът Христо Христов изрази съмнения, че подобна практика може да се използва недобросъвестно, като се злоупотребява с диагнози, за да се осигури прием на ученици, които иначе не биха издържали изпитите.

Основни точки от позицията на МОН:

  • Приемът е регламентиран от Наредбата за приобщаващото образование.
  • Решението се взима от регионален екип след обстойна оценка.
  • Целта е осигуряване на подходяща образователна среда, а не заобикаляне на изпитната система.
  • Процесът е под контрол и се базира на конкретни документи.
  • Приемът в профилирани и професионални гимназии по този път е рядкост.