Европа затяга контрола над смартфоните в училищата

През последните две години няколко европейски държави предприеха решителни действия, за да ограничат употребата на смартфони в класните стаи. Тази тенденция се дължи на растящия натиск от страна на родители и преподаватели, както и на все повече научни данни, сочещи отрицателното влияние на устройствата върху учебния процес и психичното здраве на учениците.

Франция беше една от първите страни, която въведе национална забрана за телефоните в училищата още през 2018 г. Първоначалното правило беше насочено към ученици до 15-годишна възраст, но сега се обмисля разширяване на обхвата, за да обхване и гимназистите. Експерти от френското Министерство на образованието цитират данни, които показват подобрение в академичните резултати и намаляване на случаите на кибертормоз след въвеждането на мерките.

Във Финландия, известна с високите си постижения в образованието, парламентът наскоро гласува промени в закона, даващи право на учителите да конфискуват мобилни телефони на ученици, които пречат на учебния процес. Тази мярка е част от по-широка стратегия за справяне с проблемите, породени от дигиталните устройства, включително намалената концентрация и социалната изолация.

Друга страна, която предприе строги мерки, е Нидерландия. От началото на тази учебна година беше въведена частична забрана, като училищата могат сами да определят правилата за използване на смартфони. В много от тях телефоните трябва да бъдат събирани преди първия час и връщани след края на учебните занятия. Целта е да се намали разсейването в клас и да се насърчи общуването лице в лице между учениците.

Експерти и педагози посочват, че основните причини за тези забрани са няколко. На първо място е разсейването, което смартфоните причиняват. Постоянните известия, социалните мрежи и игрите пречат на учениците да се концентрират върху уроците. На второ място е проблемът с кибертормоза, който често се случва през мобилните устройства и може да има тежки последици за психиката на младежите. И не на последно място, забраните имат за цел да възстановят по-голямото присъствие на учениците в реалния свят и да стимулират техните социални умения.