Проф. Димитър Атанасов: Държавните зрелостни изпити не са надеждни

Според проф. Димитър Атанасов, специалист по психометрия, българската система за държавни зрелостни изпити страда от сериозни методологически дефицити. Основният проблем е, че държавните образователни изисквания не дефинират ясно нивата на владеене на знанията.

Липса на ясни критерии за оценка

Експертът посочва, че не съществува прецизна граница, която да определя кои компетенции отговарят на конкретна оценка като „среден“ или „добър“. Това превръща процеса на оценяване в субективен и лишен от научна база.

Основни изводи:

• Липса на предвидимост при характеристиките на изпитните тестове.
• Неяснота относно измерваните показатели при учениците.
• Необходимост от реформа в начина, по който се формулират образователните стандарти.

„Не е известно какво точно измерват българските матури“, подчертава проф. Атанасов, критикувайки липсата на прозрачни механизми за оценка на качеството на образованието.