21 July 2026
Актуални новини от България
Мартина Табакова и Георги Черкин със спиращо дъха 3D холограмно шоу НВО в 10. клас включва задачи по история и философия от 2026 г. Тридневен ремонт спира топлата вода в Бургас от 21 до 23 юли Кораб под либерийски флаг е ударен край бреговете на Румъния Таксите за отчет на топлинната енергия в София скочиха с до 40% Обучение по права на човека в Несебър за ученици и социални работници Моторист е в болница след тежък сблъсък в ж.к. „Меден рудник“ Иван Шишков: Милиарди за „Хемус“ са раздадени без готови проекти Екстремни горещини до 45 градуса връхлитат Турция Бургас става център на австрийската култура с фестивала BIFF Ремонт на Дюлинския проход: Асфалтирането стартира до 15 август Агенцията по заетостта стартира проект „Заетост без бариери“ Исторически трафик на ГКПП „Капитан Андреево“ с над 10 000 коли Анди Бърнам обещава икономически реформи за британците Моби сподели кадри от забранена за достъп зона в България
Да се спре въвеждането на „Добродетели и религии“ в училищата

Да се спре въвеждането на „Добродетели и религии“ в училищата

„Дневник“ публикува с позволението на Зорница Христова коментар за планираното въвеждане в училищата на предмет „Добродетели и религии“. Преди ден в София се проведе протест под наслов: „Училището не е църква, нито джамия“.

Авторката подчертава, че българското училище е светска институция. В него не бива да се преподава религия, защото това не е работа на училището. В часовете по история и литература учениците изучават религията като част от културата на народите, а вярата е въпрос на личен избор на всеки човек.

Христова припомня, че в основата на добродетелите е зачитането на другия, на неговата различност, като акцентира, че у нас се наблюдава тенденция за насаждане на вражда и омраза. Тя се чуди как така ще се преподава съпричастност, когато хората се отнасят с презрение към всички, които са различни. „Как ще учим децата на състрадание, когато всеки ден виждат насилие и безразличие? Как ще учим на уважение към закона, когато политиците ни го нарушават без никакви последствия?“, пита авторката.

„Да не караме децата да учат добродетели на думи, докато с пример им показваме обратното“, пише Христова и призовава да не се въвежда този предмет. Тя е убедена, че той ще се превърне в поредния формален час, а децата ще бъдат натоварени с допълнителни ненужни знания, които нямат практическо приложение в живота. „Трябва да научим децата на добродетели чрез собствения си пример, а не чрез уроци по морал“, завършва тя.